中國(guó)的行政區(qū)劃涉及34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的全稱、簡(jiǎn)稱、位置和行政中心，八年級(jí)教學(xué)中要求學(xué)生能夠記住它們，由于名稱太多，文字復(fù)雜，記憶難度大，所以教師應(yīng)該布置一些游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的氛圍中學(xué)習(xí)，在快樂中掌握閱讀和使用地圖的能力，在動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的過程中巧記中國(guó)的行政區(qū)劃圖。
一、重視讀圖活動(dòng)
教師充分利用書本上的中國(guó)政區(qū)地圖，讓學(xué)生讀圖活動(dòng)。如按照東北、西北、西南、東南的方位查看地圖上的省級(jí)行政區(qū)，按照黃河、長(zhǎng)江、珠江河流流域查看地圖上的省級(jí)行政區(qū)，按照北回歸線、30N、40N、100E、110E的經(jīng)緯線查看地圖上的省級(jí)行政區(qū)、按照沿海、沿疆查看地圖上的省級(jí)行政區(qū)。每一項(xiàng)讀圖活動(dòng)都比一比誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)，通過這些活動(dòng)，學(xué)生對(duì)中國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱及位置有了初步的印象。
二、利用口訣記憶
教師將我國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政區(qū)編成口訣，學(xué)生通過口訣巧記省區(qū)。如中國(guó)省區(qū)三十四，首都北京盼臺(tái)灣，兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安，四西二寧青陜甘，內(nèi)重臺(tái)海北上天，港澳特別行政區(qū)，一國(guó)兩制已實(shí)現(xiàn)。教師先對(duì)照口訣和中國(guó)政區(qū)圖向?qū)W生講清口訣的含義，然后讓學(xué)生齊讀一遍，自由讀一遍，再對(duì)照地圖讀一遍，最后看著地圖背一遍。通過這些活動(dòng)，學(xué)生對(duì)中國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱及位置有了比較深刻的印象。
三、省區(qū)輪廓聯(lián)想記憶
學(xué)生在熟悉我國(guó)各省級(jí)行政單位的基礎(chǔ)上，根據(jù)各省級(jí)行政區(qū)的輪廓形狀聯(lián)想記憶。教師應(yīng)先列舉幾例讓學(xué)生體會(huì)，如在中國(guó)這只雄雞腹部，湖南像女像頭、湖北像警帽、廣東像該女士的上半身，又如黑龍江像展翅高飛的天鵝、云南像一只美麗的孔雀、內(nèi)蒙古像一只翱翔于天空中的雄鷹，又如廣東像大象頭、山東像張開拇指的拳頭、河南像射向西部的箭頭，學(xué)生慢慢感受一陣后，再發(fā)揮自己的想象記住其它的省級(jí)行政區(qū)，只要學(xué)生展開想象、放開思維，無論想象成什么都行，關(guān)鍵是記住省區(qū)。通過這重想象活動(dòng)，學(xué)生對(duì)中國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政單位有了更深刻的印象。
四、學(xué)生拼圖游戲
教師提前布置學(xué)生每人準(zhǔn)備一幅中國(guó)政區(qū)拼圖板，學(xué)生自制中國(guó)政區(qū)拼圖板，或買的塑料、泡沫的中國(guó)政區(qū)拼圖板均可。課堂上教師把學(xué)生分成4人小組，組內(nèi)進(jìn)行拼圖比賽，每組4人同時(shí)開始拼圖，比一比誰(shuí)拼得又快又準(zhǔn)，并反復(fù)拼練盡力達(dá)到個(gè)人的最佳水平，還要求學(xué)生對(duì)照時(shí)鐘看看自己所用的最短時(shí)間是多少。最后教師發(fā)出口號(hào)向一分鐘挑戰(zhàn)，并統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組的冠軍及其所用的時(shí)間，及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過這種活動(dòng)，學(xué)生興趣大增，對(duì)中國(guó)的行政區(qū)劃圖掌握得更加牢固了。
五、教師拼圖活動(dòng)
教師自制與掛圖一般大的中國(guó)省級(jí)行政區(qū)拼圖板，上課時(shí)黑板上掛著中國(guó)政區(qū)圖，教師將拼圖板拼到圖中適當(dāng)位置，在教師拼圖的同時(shí)要求學(xué)生辨認(rèn)教師每次出示的拼圖板，學(xué)生一個(gè)個(gè)地報(bào)出教師手中的省級(jí)行政單位的全稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，并說出它的位置。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，教師在學(xué)生的指點(diǎn)下完成了拼圖活動(dòng)。通過這項(xiàng)活動(dòng)，教師檢查了學(xué)生對(duì)中國(guó)政區(qū)的掌握情況，學(xué)生再一次鞏固了中國(guó)的行政區(qū)劃知識(shí)。
六、進(jìn)行猜謎游戲
在學(xué)生熟悉我國(guó)的省級(jí)行政單位的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生進(jìn)行省級(jí)行政區(qū)和省會(huì)城市的猜謎活動(dòng)。如猜省級(jí)行政區(qū)：銀河渡口──天津、船出長(zhǎng)江口──上海、雙喜臨門──重慶、剛建成的村莊──新疆、黃河解凍──江蘇、春水碧如藍(lán)──青海、江淮河海──四川、寶樹叢叢──吉林、東南北無西──西藏、鳳凰臺(tái)上鳳凰游──云南。猜省會(huì)城市：急來抱佛腳──拉薩、兩個(gè)胖子──合肥、四季花開──長(zhǎng)春、千里戈壁──長(zhǎng)沙、夸夸其談──?？凇⒕糜瓿跚绌ぉべF陽(yáng)、圓規(guī)畫蛋──太原、大力士──武漢、螢火蟲亮晶晶──昆明、歐洲無戰(zhàn)爭(zhēng)──西安或西寧。通過猜謎活動(dòng)，學(xué)生對(duì)中國(guó)省級(jí)行政單位的名稱和行政中心有了更深刻的印象。
七、收看天氣預(yù)報(bào)
學(xué)生已經(jīng)有了收看天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)歷，在中國(guó)的行政區(qū)劃學(xué)完后，教師再次布置學(xué)生收看中央電視臺(tái)一套節(jié)目每晚7點(diǎn)35分的天氣預(yù)報(bào)，并要求學(xué)生邊聽播音員播報(bào)城市名稱時(shí)邊想它所屬省級(jí)行政區(qū)的全稱和簡(jiǎn)稱，直到記住中國(guó)的行政區(qū)劃為止。通過這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了中國(guó)的行政區(qū)劃圖。
通過以上學(xué)生對(duì)中國(guó)政區(qū)圖的看、說、想、做的活動(dòng)，中國(guó)政區(qū)的學(xué)習(xí)變繁為簡(jiǎn)、變難為易，學(xué)生對(duì)中國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱及位置、行政中心就能熟練掌握了，中國(guó)政區(qū)圖就這樣在學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的一系列活動(dòng)過程中被巧記住了。不僅如此，學(xué)生在活動(dòng)中還培養(yǎng)了閱讀和使用地圖的能力。
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