談情境教學在高中地理的作用

1、情境教學的概述情境教學作為一種教學方法主要是指教師在教學的過程中通過有目的的創(chuàng)造一個具體生動的場景,尤其是在場景中加入一些有色彩...[閱讀全文]

2016-06-01

高中地理教育教學的哲學研討

一、目前高中地理教育教學存在的問題首先,本人對目前貴州的高中地理教育現(xiàn)狀表示堪憂。貴州的初中地理不中考,只會考,這樣就造成了學生的地...[閱讀全文]

2016-06-01

高中地理重視學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

一、教師要不斷地加強專業(yè)修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素質“打鐵還需自身硬。”地理教師具有深厚的文化底蘊是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的關鍵。對于一名地...[閱讀全文]

2016-06-01

鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中地理科普教學的研究

1.科普:經濟發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中地理教學普世價值訴求1.1引好奇,激興趣:高中地理教學的永恒追求在最新的教學規(guī)定中已經明確指明了在教學中老師要以...[閱讀全文]

2016-06-01

淺談情境教學在高中地理的作用

1、情境教學的概述情境教學作為一種教學方法主要是指教師在教學的過程中通過有目的的創(chuàng)造一個具體生動的場景,尤其是在場景中加入一些有色彩...[閱讀全文]

2016-06-01

談自主學習下高中地理課程教學

一、將地理課堂交還學生,充分調動學習積極性隨著新課程改革的不斷推進,越來越要求學生進行實踐操作,諸如地理觀測、地理實驗或地理調查,并且...[閱讀全文]

2016-06-01

提高高中地理教學質量

一、關于高中地理教學活動的概念界定高中地理的課堂上的教育教學活動主要指的是在高中地理的教學中,地理老師要做好精心的課堂準備,和采用積...[閱讀全文]

2016-06-01

中學地理課中的教導論述

教學語言的生動形象性世界上眾多的地理景觀中,絕大部分不能為學生直接感知,更多的還要靠教師傾注感情的語言,生動形象、通俗易懂、繪聲繪色...[閱讀全文]

2016-06-01

探究地理信息的運用與研討

地理信息系統(tǒng)的網絡體系構架(1)數(shù)據(jù)輸入功能在所有的給水設施數(shù)據(jù)進行輸入前,必須先完成數(shù)據(jù)字典的輸入工作。①井室設施的輸入;②管線設施...[閱讀全文]

2016-06-01

河流地理學的重要內容綜述

水文學與湖泊學水文學是研究地球各種水體的形成與運動規(guī)律、地理分布的科學,基本內容是地球上的水分循環(huán)及水量平衡[1].流域作為水文學研究...[閱讀全文]

2016-06-01