對環(huán)境教育滲透地理教學的技巧研究

人類生活離不開環(huán)境,環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。隨著人類對環(huán)境的開發(fā)與改造力度加大,環(huán)境污染及生態(tài)破壞日益升級,嚴重威脅著人類的...[閱讀全文]

2016-05-31

中學地理教學中地理思想與方法的研究現(xiàn)狀的綜述研究

“地理”是一種教養(yǎng),“地理”是一種氣質。高質量的地理教育可以使學生學會用地理的眼光欣賞和認識這個世界。地理課程最終要幫助學生形成地...[閱讀全文]

2016-05-31

幫助高中地理學困生學好地理的幾個方法

學困生即智力正常,但學習效率低下,學習成績沒有達到國家課程標準的學生。對于地理課而言,學困生主要表現(xiàn)為:學習興趣淡薄、基礎知識較差、上...[閱讀全文]

2016-05-31

中學地理教學中環(huán)境教育的內(nèi)容和途徑

2012年到來之前,提及“2012”這個敏感的字眼,人們很容易聯(lián)想到古代瑪雅人關于世界末日的預言——巨大的災難毀滅了地球,毀滅了人類。即便已...[閱讀全文]

2016-05-31

初中地理教學設計的四個步驟分析

加涅在《教學設計原理》中提出:“教學設計是一個系統(tǒng)地規(guī)劃教學的過程。”地理教學設計是把“教”與“學”的原理用于策劃地理教學資源和地...[閱讀全文]

2016-05-31

運用地理圖式“優(yōu)化”教學的方法和技巧

一、創(chuàng)設問題情境,激發(fā)探究興趣本內(nèi)容活動:把教室門留一很小的縫隙,點燃一支蠟燭,先后置于近地面門縫處和門縫最高處,讓學生觀察并描述發(fā)生...[閱讀全文]

2016-05-31

環(huán)境教育滲透地理教學的技巧研究

人類生活離不開環(huán)境,環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。隨著人類對環(huán)境的開發(fā)與改造力度加大,環(huán)境污染及生態(tài)破壞日益升級,嚴重威脅著人類的...[閱讀全文]

2016-05-31

對氣溫與氣壓關系的教學研究

高中地理中圖版必修一第二章第一節(jié)“大氣的熱狀況與大氣運動”中的大氣運動部分,先介紹了熱力環(huán)流,然后介紹了三圈環(huán)流,它們都是教學的重點...[閱讀全文]

2016-05-31

對環(huán)境藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)的分析與對策

環(huán)境藝術設計作為同城市規(guī)劃設計、建筑設計一起構成國家建設設計人才格局的三個組成部分之一越來越受到重視,社會對環(huán)境藝術設計人才的需求...[閱讀全文]

2016-05-26

對可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境資源法律保護

環(huán)境經(jīng)濟法律制度對可持續(xù)發(fā)展的實現(xiàn)起著十分重要的作用。隨著我國現(xiàn)代企業(yè)制度的逐步完善,產(chǎn)權關系日趨明晰,經(jīng)濟成分已趨向多元化,采用環(huán)...[閱讀全文]

2016-05-26