初中地理的教學(xué)方法

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來成為了教育的宗旨,素質(zhì)教育成為了關(guān)鍵。世界各國所面臨的人才競爭、知識競爭、綜...[閱讀全文]

2016-06-07

高三地理教與學(xué)之管見

高三階段,學(xué)習(xí)緊張,時間緊,任務(wù)重,既要面對緊張的復(fù)習(xí),又必須牢固掌握課本知識,學(xué)好新授課內(nèi)容,提高綜合解題的能力。如何協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與能力...[閱讀全文]

2016-06-07

問題的合理設(shè)計是課堂啟發(fā)的前提

摘要:通過對課堂提問與啟發(fā)式教學(xué)之間關(guān)系的闡述,說明課堂提問中問題的設(shè)計、提問的技巧及問后的評價等在啟發(fā)式教學(xué)中的重要性?？梢哉f高質(zhì)...[閱讀全文]

2016-06-07

自然帶與氣候類型不完全對應(yīng)的情況

自然帶與氣候類型、植被是緊密聯(lián)系的。氣候是形成自然帶的最主要因素,植被則是自然帶的最明顯的標(biāo)志。所以有什么氣候類型必有相應(yīng)的什么自...[閱讀全文]

2016-06-07

對地理教學(xué)媒體運(yùn)用的反思

近年,由于反思性教學(xué)蓬勃興起,人們開辟了教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)理論的新天地。本文嘗試運(yùn)用反思性教學(xué)的相關(guān)途徑與方法,討論在中學(xué)地理教學(xué)中教學(xué)...[閱讀全文]

2016-06-07

地理學(xué)科再認(rèn)識的幾個角度

地理教師經(jīng)常會埋怨:學(xué)生和家長對自己的學(xué)科不重視;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的學(xué)科不重視;各級教育主管部門乃至整個社會都對自己的學(xué)科不重視。自己...[閱讀全文]

2016-06-07

新課程標(biāo)準(zhǔn)對地理教師的挑戰(zhàn)

《高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》在地理教學(xué)理念、地理教學(xué)內(nèi)容、地理教學(xué)方法、地理教學(xué)評價等方面都與以往有很大不同,蘊(yùn)涵著素質(zhì)教育的理念。這種...[閱讀全文]

2016-06-07

再論“用教材教”—新課程背景下高中地理教學(xué)策略

[作者簡介]李鋼(1958-05),男,福建福州人,廈門市首屆杰出教師,廈門市優(yōu)秀教師,廈門市地理學(xué)科帶頭人,福建省首屆地理學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象,中學(xué)...[閱讀全文]

2016-06-07

掌握地理的學(xué)習(xí)規(guī)律

地理事物和現(xiàn)象是紛紜復(fù)雜的,但它的發(fā)生、演變和分布是有一定規(guī)律的。組成地理環(huán)境的諸要素之間是相互聯(lián)系,互為因果,反映了客觀世界的內(nèi)在...[閱讀全文]

2016-06-07

利用圖像創(chuàng)設(shè)地理教學(xué)情境

教學(xué)情境是指具有一定情感氛圍的教學(xué)活動。教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,不僅能讓知識潛能得到開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,而且還可以帶動情感、意...[閱讀全文]

2016-06-07