多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用

摘要:隨著現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)的教育模式已不能適應(yīng)培養(yǎng)全面發(fā)展和具有高素質(zhì)人才的需要。如何在高中地理教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)是每...[閱讀全文]

2016-06-07

如何使地理課堂活躍起來(lái)

搞活課堂教學(xué),是對(duì)應(yīng)試教育模式下“老師一言堂、學(xué)生齊聽(tīng)講”的沉悶局面的否定,是對(duì)以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)的教學(xué)相長(zhǎng)的新型課堂關(guān)系的呼喚...[閱讀全文]

2016-06-07

淺談將地理教學(xué)融入生活

地理課堂教學(xué)應(yīng)遵循教學(xué)最優(yōu)化原則,提高課堂教學(xué)效率是教學(xué)最優(yōu)化原則的具體體現(xiàn)。地理教師又如何提高自己的課堂效率了?我認(rèn)為提高課堂效率...[閱讀全文]

2016-06-07

地理教學(xué)的新程序探究

教學(xué)的宗旨是通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐來(lái)促成每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使每一個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展。設(shè)想以課堂教學(xué)程序(啟迪質(zhì)疑)、(參與學(xué)習(xí))、(...[閱讀全文]

2016-06-07

談跨學(xué)科知識(shí)在地理教學(xué)中的應(yīng)用

【摘 要】科學(xué)的發(fā)展,使得學(xué)科分化更加細(xì)致,但也使得各學(xué)科之間聯(lián)系更為密切。高中《地理新課標(biāo)》指出,高中地理課程兼有社會(huì)科學(xué)與自然科...[閱讀全文]

2016-06-07

地理教師課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性

【摘要】新課改理念強(qiáng)調(diào),教學(xué)活動(dòng)要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣,培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的...[閱讀全文]

2016-06-07

通過(guò)創(chuàng)意教學(xué)提高高中地理課堂教學(xué)效率

【摘 要】每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始接受一個(gè)新班級(jí)時(shí),我總是習(xí)慣對(duì)我的學(xué)生說(shuō):“希望大家喜歡我,喜歡我的課”,因?yàn)槲疑险n有我獨(dú)特的風(fēng)格。在基本功扎...[閱讀全文]

2016-06-07

課堂中教師的角色在變化??——關(guān)于‘溫室氣體排放’的討論

[課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析]課程標(biāo)準(zhǔn)分析普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的必修課程地理2,以“人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展”為主題,提出了了解人地關(guān)系思想的...[閱讀全文]

2016-06-07

判別東西方向的兩個(gè)誤區(qū)

學(xué)習(xí)地理常要使用地圖,任何一張地圖上也都必須有方向,如果不能正確地判斷方向,就很難建立正確的空間概念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中如何判別東西方向?很...[閱讀全文]

2016-06-07

中國(guó)氣候的形成因素

氣候是由太陽(yáng)輻射、大氣環(huán)流、地理因素三大因子共同作用形成的。地理因素在中國(guó)氣候特征和氣候分異的形成中起到了至關(guān)重要的作用。一、地理...[閱讀全文]

2016-06-07