多媒體技術在高中地理教學中的運用

摘要:隨著現(xiàn)代教育教學技術的發(fā)展,傳統(tǒng)的教育模式已不能適應培養(yǎng)全面發(fā)展和具有高素質(zhì)人才的需要。如何在高中地理教學中運用多媒體教學是每...[閱讀全文]

2016-06-07

如何使地理課堂活躍起來

搞活課堂教學,是對應試教育模式下“老師一言堂、學生齊聽講”的沉悶局面的否定,是對以學生為主體、師生互動的教學相長的新型課堂關系的呼喚...[閱讀全文]

2016-06-07

淺談將地理教學融入生活

地理課堂教學應遵循教學最優(yōu)化原則,提高課堂教學效率是教學最優(yōu)化原則的具體體現(xiàn)。地理教師又如何提高自己的課堂效率了?我認為提高課堂效率...[閱讀全文]

2016-06-07

地理教學的新程序探究

教學的宗旨是通過課堂教學實踐來促成每一個學生進行有效的學習,使每一個學生得到充分的發(fā)展。設想以課堂教學程序(啟迪質(zhì)疑)、(參與學習)、(...[閱讀全文]

2016-06-07

談跨學科知識在地理教學中的應用

【摘 要】科學的發(fā)展,使得學科分化更加細致,但也使得各學科之間聯(lián)系更為密切。高中《地理新課標》指出,高中地理課程兼有社會科學與自然科...[閱讀全文]

2016-06-07

地理教師課堂問題設計的有效性

【摘要】新課改理念強調(diào),教學活動要根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律,引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā),激發(fā)學生對地理問題的興趣,培養(yǎng)地理學習的...[閱讀全文]

2016-06-07

通過創(chuàng)意教學提高高中地理課堂教學效率

【摘 要】每當新學期開始接受一個新班級時,我總是習慣對我的學生說:“希望大家喜歡我,喜歡我的課”,因為我上課有我獨特的風格。在基本功扎...[閱讀全文]

2016-06-07

課堂中教師的角色在變化??——關于‘溫室氣體排放’的討論

[課程標準與教材分析]課程標準分析普通高中地理課程標準的必修課程地理2,以“人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展”為主題,提出了了解人地關系思想的...[閱讀全文]

2016-06-07

判別東西方向的兩個誤區(qū)

學習地理常要使用地圖,任何一張地圖上也都必須有方向,如果不能正確地判斷方向,就很難建立正確的空間概念。在學習過程中如何判別東西方向?很...[閱讀全文]

2016-06-07

中國氣候的形成因素

氣候是由太陽輻射、大氣環(huán)流、地理因素三大因子共同作用形成的。地理因素在中國氣候特征和氣候分異的形成中起到了至關重要的作用。一、地理...[閱讀全文]

2016-06-07