黃河導(dǎo)學(xué)學(xué)案

第三節(jié)黃河導(dǎo)學(xué)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 記住黃河的發(fā)源地、注入的海洋、長(zhǎng)度、干流流經(jīng)的省區(qū)及地形區(qū)的名稱(chēng)2、 在圖上找出并記住黃河的主要支流：洮河、湟水、汾河、渭河；上中下游的分界點(diǎn)內(nèi)蒙古河口鎮(zhèn)和河南省舊孟津3、 知道龍羊峽、三門(mén)峽和小浪底等工程的名稱(chēng)及分布4、 理解黃河“母親河”的奉獻(xiàn)5、理解黃河“地上河”的形成原因和造成的危害6、 住治理黃河的關(guān)鍵和根本7、知道治理黃河的措施及取得的成就學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1...[閱讀全文]

2019-01-02

香港和澳門(mén)地理教案

《香 港 和 澳 門(mén)》教 學(xué) 方 案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)能力培養(yǎng)（1）通過(guò)閱讀香港和澳門(mén)政區(qū)圖讓學(xué)生能夠說(shuō)明其地理位置——海陸位置和相對(duì)位置的優(yōu)越性初步培養(yǎng)學(xué)生獲取圖上信息的能力與分析技能；（2）通過(guò)香港和澳門(mén)人口密度的計(jì)算與資料分析，了解“人多地狹”的基本特點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)歸納出因地制宜、拓展空間、保護(hù)環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展的措施，逐步樹(shù)立城市發(fā)展更因重視人地協(xié)調(diào)的基本觀(guān)念；（3）通過(guò)圖文資料的分析，綜合...[閱讀全文]

2019-01-02

《大洲與大洋》第一課時(shí)的教學(xué)反思

反思課前準(zhǔn)備：《大洲與大洋》是人教版教材第二章第一節(jié)內(nèi)容，是初一學(xué)生第一次接觸地球基本知識(shí)，本節(jié)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大的是七大洲的位置及界限的填圖，以及學(xué)生的腦海世界地圖的形成。而且本節(jié)課是地理課第一次在整節(jié)課上體現(xiàn)開(kāi)發(fā)區(qū)一中的生本課堂模式；所以我在課前留了前置作業(yè)，并為了課堂的有序化把學(xué)生的展示內(nèi)容進(jìn)行了抽簽。此外考慮到學(xué)生第一次進(jìn)行全程全員參與的展示，我提供了課件。同時(shí)學(xué)習(xí)了小組展示打分標(biāo)準(zhǔn)。課...[閱讀全文]

2018-12-29

七年級(jí)地理上冊(cè)《大洲與大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)1、 運(yùn)用地圖識(shí)別大洲、大陸、島嶼、洋、海、海峽，說(shuō)出七大洲的名稱(chēng)、位置、輪廓、和分布特點(diǎn)，面積大小及劃分界線(xiàn)。2、 了解全球海陸面積比例，描述全球海陸分布特點(diǎn)3、 通過(guò)繪圖、拼圖，掌握七大洲的空間分布，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和空間思維能力，學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—探究問(wèn)題—解決問(wèn)題—驗(yàn)證問(wèn)題”的學(xué)習(xí)方法。4、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解世界的熱情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人類(lèi)家園———地球的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn);七大洲...[閱讀全文]

2018-12-29

七年級(jí)地理上冊(cè)《地形圖的判讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

【課標(biāo)要求】1．在等高線(xiàn)地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判斷坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度；2．在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類(lèi)型?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)，知道海拔、相對(duì)高度、等高線(xiàn)的概念，估算估算海拔與相對(duì)高度；2.學(xué)生通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示、繪制等高線(xiàn)的活動(dòng)體驗(yàn)，在等高線(xiàn)地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判斷坡的陡緩3.通過(guò)教與學(xué)、活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生在解決問(wèn)題，反思中感悟?qū)W習(xí)的趣味性和實(shí)用性?！窘虒W(xué)重...[閱讀全文]

2018-12-29

七年級(jí)地理上冊(cè)《地圖的閱讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

l 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）初步了解地圖的比例尺、方向和圖例等基礎(chǔ)知識(shí)（2）能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線(xiàn)或者指向標(biāo)等確定方向（3）正確識(shí)別常見(jiàn)的圖例，在地圖上測(cè)量?jī)牲c(diǎn)間直線(xiàn)距離，并根據(jù)比例尺將其換算成實(shí)地距離2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)動(dòng)手繪制教室平面圖，學(xué)生能夠歸納總結(jié)出地圖的主要特點(diǎn)，了解地圖三要素（2）利用書(shū)中資源，小組合作學(xué)習(xí)，掌握地圖圖例及用比例尺量算實(shí)地距離的方法（3）利用多種地圖（多種類(lèi)型...[閱讀全文]

2018-12-29

《地球的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)反思

《地球的運(yùn)動(dòng)》一課教學(xué)設(shè)計(jì)分兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)地球自轉(zhuǎn)，第二課時(shí)地球的公轉(zhuǎn)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)參考了許多老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路，考慮到自己學(xué)生的情況和本人的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)。為了優(yōu)化本課傳統(tǒng)的教學(xué)方式，探索一種更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，在本課中融入了不少地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，在第一課時(shí)地球自轉(zhuǎn)中，傳統(tǒng)教學(xué)方式中教師一講而過(guò)，或者只是看看教材中的實(shí)驗(yàn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生參與地球自轉(zhuǎn)的演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生去體驗(yàn)自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜...[閱讀全文]

2018-12-29

七年級(jí)學(xué)好地理的訣竅

學(xué)好地理的訣竅——“實(shí)、串、活”地理學(xué)科是文科中最難學(xué)的,有“地理是文科中的理科”之稱(chēng),足見(jiàn)其難度。地理雖難學(xué),但講究方法也是可以學(xué)好的,結(jié)合自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn),總結(jié)出以下幾點(diǎn)方法,僅供參考：一、讓知識(shí)“實(shí)”起來(lái)，所謂“實(shí)”即充實(shí),這是學(xué)好地理的前提和基礎(chǔ)。充實(shí)地理一開(kāi)始可以不管質(zhì)量,只看數(shù)量,盡可能地多讀、多看、多背、多做。如何充實(shí)地理,即把歷史和地理聯(lián)系起來(lái)。二、把知識(shí)“串”起來(lái)，所謂“串”即聯(lián)接...[閱讀全文]

2018-12-21

七年級(jí)地理趣味知識(shí)

1、我國(guó)最大的海洋漁場(chǎng)是哪個(gè)？（舟山漁場(chǎng)）2、國(guó)際法院設(shè)在哪個(gè)國(guó)家？（荷蘭海牙）3、人間四月芳菲盡，指哪座山？（江西廬山）4、世界上記錄的最大風(fēng)速是多少？（法國(guó)迪爾維爾站曾觀(guān)測(cè)到風(fēng)速達(dá)100米/秒 的颶風(fēng)）5、玻利維亞首都海拔多少？（海拔3630米，是世界上地勢(shì)最高的首都）6、多瑙河流經(jīng)幾個(gè)國(guó)家？（9個(gè)）7、有中國(guó)“草原鋼城”之稱(chēng)的城市是?（內(nèi)蒙古包頭）8、我國(guó)南北方耕作的差異主要原因是什么?（氣...[閱讀全文]

2018-12-21

七年級(jí)地理上冊(cè)《日本》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能（知識(shí)目標(biāo)）：1、通過(guò)對(duì)日本地理位置、領(lǐng)土組成、人口的認(rèn)識(shí)，知道日本是個(gè)地狹人稠的國(guó)家。2、了解日本在開(kāi)發(fā)自然和保護(hù)環(huán)境方面的可取之處。3、通過(guò)相關(guān)資料的收集，了解日本文化特色及與中國(guó)的聯(lián)系。（二）過(guò)程與方法（能力目標(biāo)）：1、了解日本自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析自然現(xiàn)象的主要成因。2、認(rèn)識(shí)日本工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要特點(diǎn)，學(xué)會(huì)列舉因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)（情...[閱讀全文]

2018-12-21