培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，刺激學(xué)生的求知欲

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，刺激學(xué)生的求知欲學(xué)習(xí)信心不足，自卑心強(qiáng)，懷疑自己的學(xué)習(xí)潛力，這樣不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。美國心理學(xué)家羅森塔爾曾抽取某校18個(gè)班部分學(xué)生的名單留給學(xué)校，并說他們都是"天才"的學(xué)生，8個(gè)月后，他來該校復(fù)試，結(jié)果他名單上的學(xué)生成績增長很快，求知欲旺盛，差生表現(xiàn)也突出。事實(shí)上這些學(xué)生名單都是隨機(jī)抽取的，學(xué)生并非天才。羅森塔爾通過自己的"真實(shí)的謊言"暗示教師，從而堅(jiān)定了他們對名單上學(xué)生的信心[閱讀全文]

2017-03-09

巧用教法 激活課堂----談地理學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)

巧用教法 激活課堂----談地理學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)理想的學(xué)校教育應(yīng)該是智力因素與非智力因素同步發(fā)展過程。在眾多非智力因素中，興趣是最為活躍的一個(gè)因素，是學(xué)生探求知識，促進(jìn)思維發(fā)展的巨大動力。一、巧用課堂引言課堂教學(xué)的導(dǎo)入，猶如樂曲中的"引子", 戲曲中的"序幕"，起著醞釀情緒、集中注意、滲透主題和帶入情景的作用。在講生物資源時(shí)，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里亂哄哄的，學(xué)生還在熱烈討論剛才的考試。我趁機(jī)一本正經(jīng)[閱讀全文]

2017-03-09

《常見的天氣系統(tǒng)》的教學(xué)策略

《常見的天氣系統(tǒng)》的教學(xué)策略在《常見的天氣系統(tǒng)》這堂課的教學(xué)中，學(xué)生要達(dá)到的過程與方法目標(biāo)是通過對氣旋和冷鋒的案例學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力，從而掌握“常見天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)及其與天氣的關(guān)系”這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，克服“理解冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系”這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。那么，如何把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？那就需要選擇適宜的教學(xué)方法和教學(xué)手段，本課對教與學(xué)進(jìn)行如下處理：本課以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念[閱讀全文]

2017-03-09

地理課堂教學(xué)雙向互動教學(xué)模式的實(shí)踐

地理課堂教學(xué)雙向互動教學(xué)模式的實(shí)踐討論交流、練習(xí)等活動，幫助學(xué)生解決疑難問題，調(diào)動課堂氣氛，最后，學(xué)生自我在整個(gè)教學(xué)過程中，首先由教師提出教學(xué)任務(wù)，出示問題情境，給出活動方式，學(xué)生了解學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。其次，學(xué)生研讀教材、參與小結(jié)，教師分析反饋信息，完善教學(xué)。在整個(gè)教學(xué)活動中，教師的作用有三點(diǎn)：一是呈現(xiàn)情境，組織活動；二是提供條件，幫助學(xué)生解決疑難問題，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法；三是調(diào)動學(xué)生[閱讀全文]

2017-03-09

<整理地理知識的方法>教學(xué)

整理地理知識的方法整理知識的過程就是對知識進(jìn)行加工的認(rèn)知過程，即是采用分類、排列、比較、推理等方法，對知識進(jìn)行處理，揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、體系化的過程。教師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)都需要整理知識，才能達(dá)到教與學(xué)的目的。教師授課用的教學(xué)知識體系不同于科學(xué)知識體系，它需在教材的基礎(chǔ)上，按教學(xué)論的要求，預(yù)先加工成以教材為參考以大綱為依據(jù)的教學(xué)知識體系 ，使其符合傳授知識、教授方法、訓(xùn)練思維的教學(xué)[閱讀全文]

2017-03-09

畢業(yè)班開學(xué)地理第一課

查字典地理網(wǎng)小編與大家分享一位地理優(yōu)秀教師上的開學(xué)第一課——大家好，大家都認(rèn)識吧！不認(rèn)識我這個(gè)人應(yīng)該認(rèn)識我的名字。——建 衛(wèi) 張。...[閱讀全文]

2016-10-11

趣味教學(xué)：“問題轟炸”與“問題殺”

七年級地理下的課本內(nèi)容基本上都是世界地理的內(nèi)容，學(xué)習(xí)世界上的不同地區(qū)和國家，孩子們自主招募組員承接一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，輪流上場講。這樣...[閱讀全文]

2016-10-11

地球運(yùn)動教學(xué)理解

對于地球的運(yùn)動，《標(biāo)準(zhǔn)》里面是：用簡單的方法演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。個(gè)人感覺對于地球的運(yùn)動，課程標(biāo)準(zhǔn)顯...[閱讀全文]

2016-10-10

優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

查字典地理網(wǎng)小編為大家分享下面的20條經(jīng)驗(yàn)，只要做到10條必定成為優(yōu)秀教師。一、備課的經(jīng)驗(yàn)1、備課時(shí)要對三套不同的教材(真是太難了)來回...[閱讀全文]

2016-10-10

“中國的行政區(qū)劃”教法匯總

1.化整為片，分片包干教學(xué)法：此法是按現(xiàn)行人教版教材在圖上劃分七大片區(qū)進(jìn)行教學(xué)。如東北三省遼、吉、黑，西南地區(qū)云貴川藏渝等。按這種方...[閱讀全文]

2016-10-08